МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
г. САЯНОГОРСК СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6

Рассмотрено и принято
на педагогическом совете школы
протокол №3 от 15.04.2026

Утверждаю
Директор МБОУ СОШ №6
пр.№ 126 от 15.04.2026
_________Владимирова Т.С.

Республика Хакасия
Российской Федерации
ОТЧЁТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ

г.Саяногорск, 2025г.

Аналитическая справка.
Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательной
организации.
Тип, вид, статус
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
муниципального образования г.
Саяногорск средняя общеобразовательная
школа №6
Лицензия на право ведения
регистрационный № 2190 от 15 ноября
образовательной деятельности
2016г., серия 19А № 0000724.
Свидетельство о государственной
регистрационный№ 1315 от 30 апреля
аккредитации
2013г., серия 19Л02 № 0000386
Учредитель
Муниципальное образование город
Саяногорск
Филиалы (отделения)
нет
всего обучалось
1147 обучающихся
директор МБОУ СОШ №6
Владимирова Т.С.
заместители директора по УВР
Лавор И.В.
Козлова Т.В.
Заместитель директора по ВР
Козарез О.Ю.
Безрук Н.А.
Орган государственно-общественного
Совет Школы, председатель – Гераськина
управления
О.В.
Адрес:
655602, Республика Хакасия, г.
Саяногорск, Ленинградский м-он, д. 51-а
Приемная телефон, факс
8(39042)2-02-74/6-39-19
Структура Управления МБОУ СОШ №6
В соответствии с Уставом МБОУ СОШ №6 управление строится на принципах
единоначалия и самоуправления и осуществляется на основе сотрудничества
администрации с педагогическим коллективом и общественностью. Непосредственное
управление осуществляет директор, который назначает заместителей. Согласно Уставу
МБОУ СОШ №6 созданы следующие коллегиальные органы управления:
- Совет Школы,
- Педагогический совет,
- Общешкольный родительский комитет,
- Общее собрание работников Школы.
Педсовет осуществляет управление всей педагогической деятельностью: обсуждает
и производит выбор учебных планов, программ, учебников, форм и методов в
организации учебно-воспитательного процесса, способов их реализации, направляет и
координирует деятельность методического совета школы.
В целях постоянного совершенствования педагогического мастерства учителей,
внедрения современных педагогических технологий в школе работают: методический
совет, школьные методические объединения, творческие микрогруппы (группы) учителей.
Задачи образовательной деятельности в 2025 году:
1. Эффективность и качество образования – продолжить работу по повышению
качества образования. Организовать образовательную деятельность в соответствии с
требованиями ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО.
2. Развитие системы поддержки талантливых детей – совершенствовать формы
и методы работы с одарёнными и слабоуспевающими детьми. Создать условия для
продуктивной исследовательской, творческой, социально активной деятельности,
определяющей стратегию развития личности каждого школьника и обозначающей
опережающие цели развития каждого ученика.
3. Совершенствование учительского корпуса – обеспечить условия повышения

уровня профессиональной компетентности педагогов, реализующих образовательную
деятельность в школе.
4. Общественное
управление
–
объединить
компоненты
открытого
образовательного пространства: пути связей с родителями обучающихся и
общественностью, каналы предоставления сведений о школе через информационное
пространство школы.
Развитие образовательной среды и качество образования
В 2025 году работа педагогического коллектива школы была направлена на
реализацию задач: по обеспечению эффективного и качественного образования
обучающихся в системе урочной, внеурочной, проектной деятельности за счёт
совершенствования образовательной деятельности на основе современных научных
подходов, творческого использования традиционных методик и новых педагогических
технологий обеспечения единства обучения и воспитания, формирование духовнонравственной личности школьника.
В 2025 г. в рамках реализации федерального национального проекта «Современная
школа» МБОУ СОШ №6 г.Саяногорска была выделена субсидия из федерального
бюджета для приобретения высокотехнологичного оборудования, расходных материалов,
средств обучения и воспитания в целях создания на базе школы детского технопарка
«Кванториум».
Детский технопарк «Кванториум» на базе МБОУ СОШ 6 призван обеспечить
расширение содержания общего образования с целью развития у обучающихся
современных компетенций и навыков, в том числе естественно-научной, математической,
информационной грамотности, формирования критического и креативного мышления.
«Кванториум» на базе общеобразовательной организации создается для формирования
условий для повышения качества общего образования, в том числе за счет обновления
учебных помещений, приобретения современного оборудования, повышения
квалификации педагогических работников и расширения содержания реализуемых
образовательных программ.
«Кванториум» является частью образовательной среды общеобразовательной
организации, на базе которой осуществляется:
 преподавание учебных предметов из предметных областей «Естественнонаучные», «Естественные науки», «Информатика», «Технология»;
 проведение курсов по выбору учащихся на уровнях основного общего и
среднего общего образования;
 внеурочная деятельность для поддержки изучения предметов естественнонаучной и технологической направленностей;
 дополнительное образование детей по программе естественно-научной и
технологической направленностей;
 проведение внеклассных мероприятий для учащихся, в том числе конкурсов,
интеллектуальных и творческих состязаний, олимпиад;
 организация образовательных мероприятий для детей и педагогов из других
образовательных организаций, а также поддержка и взаимодействие с
другими общеобразовательными организациями.

Образовательная деятельность
в
МБОУ
СОШ
№6
осуществлялась
в
соответствии
с
уровнями
образовательных
программ
трех уровней образования:
1-4 классы

5-9 классы

Обучение по программам «Школа России» на основе
ФГОС НОО, внеурочная деятельность п следующим
направлениям: информационно-просветительские
занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о
важном»; занятия по формированию функциональной
грамотности; занятия, направленные на
удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся; занятия, связанные с
реализацией особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей обучающихся;
занятия, направленные на удовлетворение интересов
и потребностей обучающихся в творческом и
физическом развитии, помощь в самореализации,
раскрытии и развитии способностей и талантов;
занятия, направленные на удовлетворение
социальных интересов и потребностей обучающихся,
на педагогическое сопровождение деятельности
социально ориентированных ученических сообществ,
детских общественных объединений, органов
ученического самоуправления, на организацию
совместно с обучающимися комплекса мероприятий
воспитательной направленности.
обучение по программам на основе ФГОС ООО, внеурочная
деятельность по следующим направлениям:
информационно- просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о
важном»; занятия по формированию функциональной
грамотности; занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей
обучающихся; занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных и социокультурных потребностей
обучающихся; занятия, направленные на удовлетворение
интересов и потребностей обучающихся в творческом и
физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии
и развитии способностей и талантов; занятия, направленные
на удовлетворение социальных интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое сопровождение
деятельности социально ориентированных ученических
сообществ, детских общественных объединений, органов
ученического самоуправления, на организацию совместно с
обучающимися комплекса мероприятий воспитательной
направленности.

10, 11 классы

обучение по программам на основе ФГОС СОО, внеурочная
деятельность по следующим направлениям:
информационно- просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о
важном»; занятия по формированию функциональной
грамотности; занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей
обучающихся; занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных и социокультурных потребностей
обучающихся; занятия, направленные на удовлетворение
интересов и потребностей обучающихся в творческом и
физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии
и развитии способностей и талантов; занятия, направленные
на удовлетворение социальных интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое сопровождение
деятельности социально ориентированных ученических
сообществ, детских общественных объединений, органов
ученического самоуправления, на организацию совместно с
обучающимися комплекса мероприятий воспитательной
направленности.

Общие итоги 2025 года в сравнении с предыдущими периодами
Успеваемость и качество обученности обучающихся по годам
Год
Успеваемость, %
Качество, %
2022-2023
99,4%
35%
2023-2024
99,9%
28%
2024-2025
99,1%
36%
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования
Итоги ГИА-9 2025 года
Результаты итоговой аттестации за курс основной школы в 2024-2025 учебном году
Всего выпускников – 136 человек. В текущем учебном году ОГЭ сдавали 130 обучающихся,
ГВЭ – 6 обучающихся.

Предмет

Учитель

Кол-во
уч-ся/
ОГЭ+ГВ
Э
29
26+1
25+2
24+3
26
130+6=13
6

«5»

«4»

«3»

8
5
3
2
5
23

13
9
8
12+
1
5
47+
1

7
12+
1
11+
2
10+
2
12
52+
5
13
14
13+
1
15
11
66+
1

Качест
во, %

Успев
аемост
ь, %

Средн
ий
балл

1
0
3
0
4
8

72,4
51,9
40,7
55,6
38,5
52,2

96,5
100
88,9
100
88,7
94,1

3,97
3,70
3,41
3,63
3,38
3,63

1
0
1
0
4
6

51,7
48,1
44,4
44,4
42,3
46,3

96,5
100
96,3
100
84,6
95,6

3,59
3,56
3,44
3,48
3,31
3,48

«2
»

Русский
язык

Куриленок
И.А.
Андрюк Н.Г.
Шумская И.В.
Балашова Т.М.
Шумская И.В.
Итого:

Математика

Магда Л.В.
Потылицына
Н.А.
Федорова В.А.
Араштаева
И.Г.
Араштаева
И.Г.
Итого:
Кузнецова
А.Д.
Стефаненко
А.Е.
Чуканова Н.А.
Итого:
Лышко Ю.В.
Софронова
А.В.
Саакян Т.Н.
Ярцева Т.В.

29
26+1
25+2
24+3
26
130+6=13
6

3
1+1
0+1
0+1
1
5+3

12
11
11
9+2
10
53+
2

92

13

41

33

5

58,7

94,6

3,67

26
20
46

2
1
3

6
3
9

16
13
29

2
3
5

30,8
20,0
26,1

92,3
85,0
89,1

3,31
3,10
3,22

89
4

2
1

34
1

49
2

4
0

40,5
50,0

95,5
100

3,38
3,75

5
18

0
0

1
2

4
16

0
0

20,0
11,1

100
100

3,20
3,11

Шмидт О.Ю.

5

0

0

1

0

0

100

3,00

География
Информатика

Биология
Химия
Физика
Обществознан
ие
Английский

язык

Качайкина
А.С.
Итого:

ИТОГО:
Учебный год
Успеваемость
Качество
На «4» и «5»
Аттестаты с отличием

1
6

1
1

3
3

1
2

0
0

80,0
66,7

100
100

4,00
3,83

532

51

194

259

28

46

95

3,5

2024-2025
93,4%
26,4%
31 – 26%
5 – 4%

2023-2024
88,5%
30%
36 – 26%
5 – 4%

Результаты ГИА-11 2025 года
Результаты итоговой аттестации за курс средней школы
В 2024-2025 учебном году в школе было 23 выпускника и 3 выпускника очно-заочной формы
обучения, все допущены к итоговой аттестации.
Выпускники 11 класса показали следующие результаты на ЕГЭ:
Предмет
Мин/
Макс/
Кол-во Более Ниж
Средний
Средний
балл
балл
уч-ся
80
е
балл
балл
по
по
балло мин/
2024-2025
2023-2024
школе
школе
в
балла
уч/год
уч/год
Русский язык
37
94
26
4
0
64
61
Математика/
34
84
12
1
0
63
57
профиль
Математика/ база
4
5
14
4,5
Биология
36
78
6
0
0
50
66
Обществознание
88
9
1
61
28*
1*
52
Физика
41
54
6
0
0
47
54
Химия
36
79
4
0
0
60
История
0
47
1
0
0
47
85
Информатика
80
7
1
65
20*
1*
54
Английский язык
56
96
6
1
0
69
48
Примечание: * - результаты ниже минимального балла получили обучающиеся очно-заочной
формы обучения
Лучшие результаты ЕГЭ-2025 по предметам:
Предмет
ФИО выпускника
ФИО учителя
балл
Русский язык
Шумская И.В.
Дресвянина Милена
94
Малышева Арина
89
Камалова Милена
81
Солдатова Полина
81
Гончарова Екатерина
78
Монгуш Эмилия
72
Сергиенко Алина
72
Хандриков Егор
70
Математика/ профиль
Потылицына Н.А.
Малышева Арина
80
Ярусов Семен
76
Гончарова Екатерина
74
Харитонов Данил
74
Осипов Никита
72
Химия
Солдатова Полина
Софронова А.В.
78
Хандриков Егор
79
Обществознание
Ярцева Т.В.
Дресвянина Милена
88
Гришакина Алина
77
Мох Иван
71

Информатика и ИКТ

Английский язык
Биология

Малышева Арина
Гончарова Екатерина
Ярусов Семен
Харитонов Данил
Дресвянина Милена
Малышева Арина
Хандриков Егор

Учебный год

2024-2025

Стефаненко А.Е.

Шмидт О.Ю.
Лышко Ю.В.

80
78
78
75
96
77
78

2023-2024

Аттестаты с отличием

1 степени – 5 (из них 1 ОЗФ)
2 степени – 2

1 степени – 2
2 степени - 1

На «4» и «5»

4 ч. – 15%

6 ч. – 30%

Качество

11ч. – 42%

9ч. – 45%

Работа с одаренными учащимися
Работа по выявлению и поддержке одаренных детей ведется в рамках работы
школьной программы «Разным детям – равные возможности» (приказ МБОУ СОШ №6 от
31.08.2024г. № 231). Срок реализации программы 4 года (2024-2027г.). В программу
включены следующие направления:
 индивидуально-исследовательская деятельность;
 проектная деятельность;
 олимпиадное движение;
 конкурсное движение (по направлениям: творческое, спортивнооздоровительное).
Цель работы: выявление, обучение, воспитание и поддержка одарённых детей,
создание условий для их оптимального развития.
Задачи:
- разработать систему диагностических исследований для определения интересов,
способностей и наклонностей детей на этапе начального общего образования;
- определить и использовать при организации образовательного процесса методы
приемы, способствующие развитию возможностей самовыражения одаренных детей;
- выявлять как собственно одаренных и талантливых детей, так и способных,
создавать условия для развития творческого потенциала личности таких школьников;
- совместно с родителями поддерживать талантливого ребенка в реализации его
интересов в школе и семье;
- проводить различные внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, олимпиады,
позволяющие обучающимся проявить свои возможности;
- развивать сферу дополнительного образования, удовлетворяющего потребности,
интересы детей;
- создать портфолио достижений на каждого одаренного ребенка;
- предоставить возможности совершенствовать способности в совместной
деятельности со сверстниками, через самостоятельную работу.
Формы работы:
- групповые занятия с одарёнными учащимися;
- нетрадиционные уроки;
- предметные кружки;
- кружки по интересам;
- конкурсы;
- участие в олимпиадах;
- исследовательская деятельность и участие в НПК.
Школьники – постоянные участники и призеры муниципальных и региональных
предметных олимпиад. Подготовка к олимпиадам – серьезная работа. Для успешного

выступления на муниципальных предметных олимпиадах, в образовательном учреждении
в ноябре организованы школьные предметные олимпиады для учащихся по всем
предметам, в которых приняли участие учащиеся с 5 по 11 класс. Победители и призеры
школьного этапа олимпиад (7-11 класс) приняли участие в муниципальных предметных
олимпиадах, победители муниципального этапа (9-11 класс) приняли участие в
региональном этапе. Также организована подготовка и участие учащихся в
дистанционных олимпиадах, научно-практических конференциях и конкурсах, в
частности на образовательных платформах Учи.ру, Яндекс.Учебник, Томского областного
институту повышения квалификации работников образования, и прочее.
Одним из направлений работы с одаренными детьми является связь с ВУЗами и
участие учащихся в дистанционных олимпиадах, организованных ВУЗами. Ежегодно
традиционно учащиеся Школы принимают участие в разных НПК с исследовательскими и
проектными работами. МБОУ СОШ №6 сотрудничает с СШФ СФУ. Для учащихся
традиционно организуются конкурсы-игры, предметные чемпионаты, что формирует
определенные навыки и умения отвечать на вопросы, увеличивает объем знаний и
расширяет кругозор. Ежегодно учащиеся Школы принимает в них участие. Также МБОУ
СОШ №6 является школой-партнером ОК РУСАЛ. Обучающиеся 8-11 классов ежегодно
принимают участие во всероссийской олимпиаде «13-й элемент. Alхимия будущего» и
проходят обучение по подготовке к ГИА в РУСАЛ-классах.
Работа с одаренными детьми и обучаемыми, позитивно мотивированными на
учебу, ведется по всем предметам. Педагоги используют индивидуальные и групповые
задания для обучения. Индивидуальная, групповая работа предполагает практические
задания, проектную деятельность, работу с дополнительным материалом, решение
исследовательских задач по математике, химии, физике, биологии, географии. По
русскому языку, литературе большое внимание уделяется развитию творческих
способностей, выполнению творческих заданий.
Для учащихся начальной школы ежегодно проводятся предметные недели: русский
язык, математика, окружающий мир и литературное чтение. Используются разные формы
и методы проведения: викторины, игры, конкурсы, олимпиады, акции, квесты-игры.
Каждый ученик начальной школы является активным участником всех событий недели.
Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах
деятельности.
Воспитательная система Школы способствует развитию у учащихся лидерской
одаренности, это дети с ярко выраженными организаторскими способностями, они умеют
принимать решения, определяют цели и направление движения, ведут за собой.
С целью выявления и развития спортивной одаренности организована подготовка и
участие учащихся в муниципальных и республиканских спортивных соревнованиях. В
частности, учащиеся школы регулярно занимают призовые места на уровне республики по
волейболу и футболу. Учащиеся Школы посещают спортивные секции не только на базе
Школы, но и на базе других спортивных учреждений города.
Поддержка творчески одаренных детей проходит через подготовку и участие
учащихся в творческих выставках на школьном и муниципальном уровнях.
Результаты участия обучающихся в олимпиадах и конкурсах различного уровня
В 2025 году продолжалась работа с одаренными детьми, результаты городских и
республиканских предметных олимпиад следующие:

направления
Школьный
этап

Муниципальн
ый этап

Республиканс
кий этап

ИТОГО

Муниципальн
ый

Количество
участий - 594

2024
2023
динамика
Всероссийская олимпиада школьников:
Количество
Количество
Количество участий
участий - 699
участий - 617
уменьшилось в 1,18 раз

Количество
победителей и
призеров: 95
победителей +
232 призера =
327 мест
Качество – 55%

Количество
победителей и
призеров: 83
победителя +
218 призеров =
301 место
Качество – 43%

Количество
победителей и
призеров: 80
победителей +
159 призеров =
239 мест
Качество – 39%

Количество
участий – 42
Количество
победителей и
призеров: 5
победителей + 11
призеров = 16
мест

Количество
участий – 53
Количество
победителей и
призеров: 9
победителей + 6
призеров = 15
мест

Количество
участий – 49
Количество
победителей и
призеров: 5
победителей + 8
призеров = 13
мест

Качество – 38%

Качество – 34%

Качество – 34%

Количество
участий – 5
Количество
победителей и
призеров: 0
победитель + 3
призера = 3 места
Качество – 60%

Количество
участий – 3
Количество
победителей и
призеров: 0
победитель + 0
призер = 0 мест
Качество – 0%

Количество
участий – 2
Количество
победителей и
призеров: 0
победитель + 0
призер = 0 мест
Качество – 0%

2025

Количество призовых
мест увеличилось в
1,08 раз

Качество
увеличилось на 8%
Кол-во участий
уменьшилось в 0,79 раз
Кол-во победителей
уменьшилось на 4,
призеров увеличилось
на 5 чел., т.о.
количество
призовых мест
увеличилось на 1.
Качество увеличилось
на 4%
Количество участий
увеличилось на 2.
Количество призовых
мест увеличилось на 3.

Качество увеличилось
на 60%
Изменение качества
+12%

Количество
Количество
Количество
участий – 641;
участий – 755;
участий – 668;
Количество
Количество
Количество
победителей и
победителей и
победителей и
призеров – 346
призеров – 316
призеров – 252
Качество – 54%
Качество – 42%
Качество – 38%
Участие в олимпиадах и конкурсах разного уровня:
Количество
Количество
Количество
Количество
участников – 35; участников – 29; участников – 30;
участников
Количество
Количество
Количество
увеличилось на 6 ч.,
победителей и
победителей и
победителей и
победителей и
призеров – 29;
призеров – 22;
призеров – 20;
призеров увеличилось
Качество – 83%
Качество – 76%
Качество – 67%
на 7 ч., качество
увеличилось
на 7%

Республиканс
кий,
региональный

Количество
участников – 15;
Количество
победителей и
призеров – 7;
Качество – 47%

Количество
участников – 10;
Количество
победителей и
призеров – 5;
Качество – 50%

Количество
участников – 15;
Количество
победителей и
призеров – 10;
Качество – 66,7%

Всероссийски
й

Количество
участников – 60;
Количество
победителей и
призеров – 30;
Качество – 50%

Количество
участников – 55;
Количество
победителей и
призеров – 30;
Качество – 54%

Количество
участников – 45;
Количество
победителей и
призеров – 10;
Качество – 22%

Международн
ый

Количество
участников – 10;
Количество
победителей и
призеров – 5;
Качество – 50%

Количество
участников – 15;
Количество
победителей и
призеров – 0;
Качество – 0%

Количество
участников – 12;
Количество
победителей и
призеров – 0;
Качество – 0%

ИТОГО:

Количество
участников –
120;
Количество
победителей и
призеров – 71;
Качество – 59%

Количество
участников –
110;
Количество
победителей и
призеров – 55;
Качество – 50%

Количество
участников –
101;
Количество
победителей и
призеров – 42;
Качество – 42%

Количество
участников
увеличилось на 5ч.,
победителей и
призеров увеличилось
на 2 ч. качество
уменьшилось на
3%
Кол-во участников
увеличилось на 5 ч.,
победителей и
призеров не
изменилось,
качество снизилось
на 4%.
Количество
участников
уменьшилось на 5ч.,
победителей и
призеров увеличилось
на 5.
Качество увеличилось
на 50%.
Кол-во участников
увеличилось на 10 ч.,
количество
победителей и
призеров увеличилось
на 16 ч., качество
увеличилось на 9%.

Результаты участия в конкурсах юношеских исследовательских работ
Количество
Количество
Этап
Качество, %
участников
победителей и
призеров
Конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского
2023
Региональный
не проводился
Муниципальный
3
3
100
2024
Федеральный
1
1
100
Региональный
2
1
50
Муниципальный
2
2
100
2025
Федеральный
Региональный
не проводился
Муниципальный
1
1
100
Открытая межрегиональная научно-практическая конференция
«Чтения им. Н.Г. Булакина»
Региональный
2
1
50

В школе созданы все условия для участия обучающихся в школьных,
муниципальных, региональных, всероссийских и международных конкурсах, олимпиадах
и соревнованиях. Педагоги поддерживают одаренных и талантливых воспитанников,
организуют участие детей в массовых мероприятиях, выставках, конкурсах,
соревнованиях. В 2025 году повысилось участие детей в международных и федеральных
конкурсах.
Воспитательная работа
Общая цель воспитания обучающихся в школе: развитие личности, создание
условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся
чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и
подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и
традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде.
Воспитательная работа в 2025 году осуществлялась по следующим основным
направлениям воспитательной деятельности:
− гражданское воспитание;
− патриотическое воспитание;
− духовно-нравственное воспитание;
− эстетическое воспитание;
− формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального
благополучия;
− трудовое воспитание;
− экологическое воспитание;
− ценность научного познания.
и была направлена на решение следующих задач:
1. Обеспечить качественную реализацию программы воспитания и календарных планов
воспитательной работы.
2. Организовать работу по восполнению выявленных ценностных дефицитов по
результатам мониторинга уровня сформированности личностных результатов
обучающихся на уровне классных коллективов, параллелей, уровней образования,
образовательной организации.
3. Продолжить работу по усилению воспитательного потенциала школьных уроков.
Обеспечить реализацию базового уровня профминимума.
4. Продолжить работу, направленную на создание в школе благоприятной
психологической атмосферы, способствующей раскрытию потенциала каждого
ребёнка.
5. Совершенствовать оздоровительную работу с учащимися, направленную на
формирование ценности здоровья и здорового образа жизни и привитие навыков
здорового образа жизни.
6. Обеспечить реализацию мероприятий, посвященных Году Защитника Отечества и 80летия победы в Великой Отечественной войне.
В течение 2025 года воспитательная работа реализовывалась через урочную,
внеклассную и внеурочную деятельности. Воспитательная работа осуществлялась в
соответствии с Рабочими программами воспитания МБОУ СОШ № 6. НОО, ООО, СОО по
следующим инвариантным и вариативным модулям:
- «Основные школьные дела»;
- «Классное руководство»;
- «Внеурочная деятельность»;
- «Урочная деятельность»;

- «Самоуправление»;
- «Профориентация»;
- «Внешкольные мероприятия»;
- «Организация предметно-пространственной среды»;
- «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»;
- «Социальное партнёрство»;
- «Волонтёрская деятельность».
- «Детские общественные объединения»
- «Школьный спортивный клуб»
- «Профилактика и безопасность»
- «Школьные медиа»
Задачи воспитательной работы позволяли охватить всех учащихся школы, исходя из
их склонностей и интересов, способствовали всестороннему развитию личности каждого
ребенка. Работа педагогов в рамках реализации Рабочих программ воспитания,
направленная на достижение поставленной цели, позволила обучающимся получить
необходимые социальные навыки, которые помогут детям лучше ориентироваться в
сложном мире человеческих взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с
окружающими, увереннее себя чувствовать во взаимодействии с ними, продуктивнее
сотрудничать с людьми разных возрастов и разного социального положения, смелее
искать и находить выходы из трудных жизненных ситуаций, осмысленно выбирать свой
жизненный путь в сложных поисках счастья для себя и окружающих его людей.
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарными
планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют
воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования.
План воспитательной работы корректируется в течение года в связи с происходящими в
работе школы изменениями: организационными, кадровыми, финансовыми и т.п. также
корректировка календарного плана воспитательной работы возможно с учетом текущих
приказов, постановлений, писем, распоряжений ГорОО, МОиН РХ и Министерства
просвещения РФ.
Реализация календарного лана воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы на 2025 год составлен на
основании федеральных рабочих программ воспитания, федеральных календарных планов
воспитательной
работы,
примерного
календарного
плана,
опубликованного
Министерством просвещения РФ.
Анализ реализации календарного плана выявил следующее:
Модуль
%
Не проведено/не реализовано
Качественный
реализаци
уровень
и плана
проведения
мероприятий
Основные
100%
План мероприятий реализован в полном Высокий
школьные
объеме.
дела
Классное
93%
В ряде классных коллективах не в полной Средний
руководство
мере организовано взаимодействие с
учителями-предметниками
и
специалистами
психологопедагогической службы.
Несвоевременное
предоставление
необходимой
документации
частью
классных руководителей.
Урочная
68%
Требования к воспитывающему уроку Средний
деятельность
реализованы не в полном объеме.

Внеурочная
деятельность

98%

Взаимодейств
ие с
родителями
(законными
представителя
ми)
Самоуправле
ние

87%

Профориента
ция

91%

Профилактик
аи
безопасность
Внешкольные
мероприятия

100%

Организация
предметнопространстве
нной среды
Школьные
медиа
Школьный
спортивный
клуб

93%

Детские
общественны
е организации
Социальное
партнёрство
Волонтерская
деятельность

86%

80%

100%
90%

100%

100%
100%

Часть запланированных памятных дат не
озвучена в ходе уроков.
План внеурочной деятельности не Высокий
реализован в полном объеме из-за
увольнения педагога.
Организация участия родителей в средний
психолого-педагогических консилиумах.

Работа Совета командиров (не в полном Выше среднего
объеме).
Акция «Твой внешний вид – твоя
визитная карточка».
Занятия курса «Россия – мои горизонты» Средний
в некоторых классах проводились не на
должном уровне.
План мероприятий реализован в полном Выше среднего
объеме.
Во всех классных коллективах были Средний
проведены мероприятия вне школы, но
не всегда на должном уровне.
− Не были оформлены тематические Средний
стенды к некоторым памятным датам.
План мероприятий реализован в полном Высокий
объеме.
Не до конца реализованы рабочие Выше среднего
программы
дополнительного
образования по туризму и программа
внеурочной деятельности «Боевое самбо»
План мероприятий реализован в полном Высокий
объеме.
План мероприятий реализован в полном Выше среднего
объеме.
План мероприятий реализован в полном Высокий
объеме.

Причины реализации календарного плана не в полном объеме:
− Появление в течение года не включенных в план, но обязательных для проведения и
участия мероприятий – таких мероприятий в 2025 учебном году было 32.
− Утрата актуальности мероприятия.
− Перенос мероприятия на следующий учебный год.
Реализация календарного плана воспитательной работы с учетом запланированных
мероприятий осталась на уровне прошлого года и составила 92%. Средний качественный
уровень проведения мероприятий – выше среднего.

Для реализации поставленных целей, задач, видов, форм, методов и содержания
воспитательной деятельности в 2025 учебном году в школе имелось:

 актовый зал, оборудованный необходимой музыкальной аппаратурой, в 2025 году
закуплены 4 радиомикрофона и две стойки для них.
 2 кабинета психолога, 2 кабинета социального педагога, кабинет логопеда.
 4 спортивных зала;
 проекторы и интерактивные доски в классных кабинетах;
 стенды для оформления тематических локаций к памятным и знаменательным датам;
 черно-белый и цветной принтер;
 телевизор, установленный в фойе школы;
 доступ к информационным ресурсам;
 школьная библиотека.
В 2025 учебном году была начата работа по оформлению Центра детских
инициатив, на средства, полученные за призовое место во Всероссийском конкурсе
первичных отделений Движения Первых, была закуплена мебель, стенды, банеры,
телевизор и ноутбук.
Однако, существуют и проблемы в материально-техническом оснащении
воспитательного процесса:
− Часть кабинетов в 1 корпусе по-прежнему не оборудованы проекторами, в 3
классных кабинетах проекторы имеют очень низкое качество изображения, что снижает
эффективность классных мероприятий, занятий курсов внеурочной деятельности
«Разговоры о важном» и «Россия – мои горизонты»;
− отсутствие мест активного и спокойного отдыха обучающихся в коридорах и
рекреациях, что не позволяет детям полноценно и безопасно отдохнуть на переменах,
влечет риск эмоционального перенапряжения, травмирования, возникновения
конфликтных ситуаций;
− отсутствие оборудованного места для оформления различных экспозиций, выставок,
что не позволяет эстетично и регулярно организовывать презентации детских работ и
достижений обучающихся;
Материально-техническое обеспечение воспитательной работы не в полной мере
соответствуют поставленным целям, задачам, видам, формам, методам и содержанию
воспитательной деятельности. Уровень материально-технической обеспеченности
воспитательной работы средний.
В ходе реализации программ воспитания возникли следующие трудности:
- недостаточное оснащение кабинетов мультимедийным оборудованием для проведения
на должном уровне внеурочных занятий «Разговоры о важном» и «Россия - мои
горизонты», а так же классных воспитательных мероприятий;
Школа постоянно расширяет сферы социальных контактов и укрепляет
партнерские взаимоотношения и связи с педагогической общественностью города и
республики (учебные заведения среднего и высшего профессионального образования),
представителями других организаций города.
Учащиеся школы под руководством педагогов принимали активное участие в
воспитательных событиях различных уровней. Особо хочется отметить результативность
работы по модулю «Детские общественные объединения».
На базе школы создано первичное отделение Движения Первых, которое считается
одним из лучших в муниципалитете. Первичное отделение приняло участие во
всероссийском конкурсе первичных отделений, но к сожалению, в этом году не стало
призером данного конкурса. Председатель первичного отделения школы вошла в состав
Регионального Совета Первых, как одна из самых активных участников Движения
Первых. Команды школы стали победителями и призерами муниципального этапа военнопатриотической игры «Зарница 2.0» и «Вызов Первых», проводимых Движением Первых.
Активисты Движения Первых принимали активное участие в
муниципальных, региональных и всероссийских акциях, фестивалях и конкурсах:
−
Всероссийской онлайн-акции «Строки военных лет»;

−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−

Всероссийской акции «Орлята учатся летать»;
Всероссийская акция «Походы Первых»;
Муниципальная акция «Письмо герою»;
Всероссийская акция «Первомай»;
Всероссийской неделе субботников «Мы за чистоту!»;
Муниципальный и региональный чемпионат по оказанию ПМП;
Мероприятия в рамках календаря Первых: наука и технологии;
Всероссийская военно-патриотическая игра «Зарница 2:0»;
Всероссийская акция «Поколения помнят»;
Всероссийская акция «Путь в космос»;
Мероприятия в рамках календаря Первых: направление «Экология. Юннаты
первых»;
−
Всероссийская акция «Укрепляй здоровье»;
−
Международная акция «Рисуем победу»;
−
Международный день детской книги;
−
Всероссийская акция «Краски Крыма»;
−
Всероссийская акция «Вам, любимые»;
−
Региональная акция «Улыбка защитнику»;
−
Всероссийская акция "Мы рядом";
−
Первые в профессии
−
Муниципальный отборочный этап всероссийского спортивного проекта
«Вызов Первых»;
−
Всероссийский конкурс «Первичка Первых»;
−
общероссийская добровольческая акция «Весенняя Неделя Добра» и другие.
Кроме этого, активисты Движения организовали и провели ряд мероприятий: акцию
«Письмо солдату», гуманитарные акции «Мы рядом!», акцию «Ленточка Победы»,
концерт для членов Саяногорской общественной организации «Дети войны», мастерклассы по оказанию первой помощи; шесть Классных встреч и другие.
В пришкольном лагере летом 2025 года была реализована программа летнего
отдыха Движения Первых и по итогам работы, школа была признана одной из лучших
школ региона.
Результаты участия в творческих конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях
Уровень/год
2023
2024
2025
Всего призовых мест:
97
106
128
Международный уровень
10
6
7
Федеральный/межрегиональный уровень
3
9
11
Республиканский уровень
15
20
23
Городской уровень
67
71
87
Условия осуществления образовательной деятельности
В
целом
санитарно-гигиенические,
материально-технические
условия
соответствовали целям и задачам образовательной деятельности. В образовательной
организации были созданы условия, в соответствии с СанПиНами.
Образовательная организация имеет:
-автономную систему оповещения при пожаре;
-кнопку экстренного вызова;
-охрана в дневное время и сторож в ночное время;
-камеры видеонаблюдения.
Пришкольная территория благоустроена.
Школа имеет достаточную учебно-материальную базу. Материально-техническое

оснащение в среднем по учебным предметам составляет 93%. Имеются
специализированные кабинеты физики, химии и др. Оборудованы мастерские для занятий
по технологии. Созданы условия для занятий физкультурой и спортом: имеется большой
спортивный залы, стадион, спортплощадка, полоса препятствий.
В учреждении два компьютерных класса, имеется высокоскоростное подключение
к сети Интернет. В каждом кабинете имеются мультимедиа с проектором, интерактивные
доски в 4-х кабинетах.
В столовой организовано горячее питание. Имеется медицинский блок, ведётся
медицинское обслуживание.
Для организации досуговой деятельности и дополнительного образования
используется актовый зал.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Учебно-материальная база
Наименование кабинетов,
Фактически
лабораторий, учебных классов
имелись
Русский язык и литература
4
Математика
4
Химия
1
Физика
1
Биология
2
География
2
История
2
Иностранный язык
4
Музыка
1
ИЗО, черчение
1
Хореографии
1
Начальные классы
22
Информатики
2
Спорт.залы
4
ОБЖ
1
Лекционный зал
1
Мастерская по обработке древесины
1
Мастерская по обработке металла
1
Мастерская по обработке ткани
1

Оснащены в %

80
80
80
85
90
90
90
85
90
85
90
95
95
95
85
95
80
80
80

Библиотечный фонд
Школьная библиотека, общая площадь – 51 кв.м., посадочных мест -20. Общее количество
книг в библиотеке – 33882. Из них: художественная литература – 7664 экз., научнопедагогической и методической – 1248 экз., учебников –24726 экз., электронных изданий
– 259. Учет библиотечных фондов учебников отражает поступление учебников, их
выбытие, величину всего фонда учебников и служит основой для обеспечения
сохранности фонда учебников, правильного его формирования и использования, контроля
за наличием и движением учебников. Библиотека школы выполняет задачи в соответствии
с требованиями стандартов нового поколения. Принимает участие в обеспечении учебной
деятельности и самообразования путем библиотечного и информационнобиблиографического обслуживания обучающихся и педагогов, формирует у читателей
навыки независимого библиотечного пользователя, совершенствует организацию
комфортной библиотечной среды, способствует воспитанию информационной культуры
пользователей.
Кадровый состав
В школе функционирует профессиональный стабильный преподавательский

коллектив. На сегодняшний день школа укомплектована кадрами на 70%. Имеют звания:
Всего
2024
2025
Почётная грамота Республики Хакасия
20
1
Почётный работник общего образования РФ
8
1
Почётная грамота Министерства образования и науки РФ
12
1
1
Почётная грамота Городского отдела образования
65
12
8
ВКК – 20 чел., 1КК – 39 чел., СЗД – 3 чел., б/а (работающие менее 2-х лет в ОО) – 8 чел.
Год
Аттестация
Высшая к.к.
Первая к.к.
СЗД
б/а

2021
19,1
54,4
8,8
17,6
82,3

Сравнительный анализ за пять лет:
2022
2023
2024
Доля педагогических работников, %
19,4
23
19
50,0
44
39
6,9
9
2
23,6
24
17
Итого доля педагогов, имеющих аттестацию
69,4
66,7
75,3

2025
20
39
3
8
84,3

Система внеурочной деятельности и дополнительного образования.
Внеурочная деятельность в 2025 году была организована в соответствии с письмами
Минпросвещения России от 05.07.2022 N ТВ-1290/03, от 17 июня 2022 года № 03-871, от 15
августа 2022 года № 03-1190 «О направлении методических рекомендаций», от 17 августа
2023 г. N ДГ-1773/05.
Модель плана внеурочной деятельности характеризуется преобладанием учебнопознавательной деятельности, наибольшее внимание уделяется внеурочной деятельности
по учебным предметам и педагогической поддержке обучающихся. Внеурочная
деятельность планируется и организуется с учётом индивидуальных особенностей и
потребностей ребёнка, запросов семьи, культурных традиций в ОО
Внеурочная деятельность, организуемая в школе, состоит из трёх основных блоков:
 курсы внеурочной деятельности;
 объединения дополнительного образования;
 воспитательные мероприятия, в том числе в рамках деятельности Движения Первых.
Работа по реализации внеурочной деятельности осуществлялась на основании
утвержденных планов внеурочной деятельности. Выполнение планов составило 98%. 2%
плана не выполнено в связи с увольнением педагогов. Запланированный объём внеурочной
деятельности соответствовал требованиям ФГОС и СанПиН 2.4.2.2821-10.
В 2025 году в соответствии с письмом Минпросвещения России от 17.06.2022 N 03871 "Об организации занятий "Разговоры о важном" на всех уровнях образования была
продолжена реализация курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном», занятия
которого проходили еженедельно по понедельникам первым уроком. Занятия проводились
классными руководителями. Анализ реализации данного курса выявил ряд проблем:
− не всегда время, выделенное для проведения занятий курса, использовалось частью
классных руководителей по назначению и наполнялось заданным программой
содержанием;
− отсутствие в части классных кабинетов проекторов не позволило в полной мере
реализовать содержание программы курса, что снизило его эффективность.
Также в соответствии с письмом Минпросвещения России от 17 августа 2023 г.
N ДГ-1773/05 в 2025 году в 6-11 классах продолжена реализация курса внеурочной
деятельности «Россия – мои горизонты». Качество проведения и результативность занятий
не на должном уровне, так как их проведение требует наличия в кабинетах проекторов.
На уровне начального общего образования помимо курса «Разговоры о важном»
согласно запросу родителей (законных представителей) обучающихся функционировали 21

кружок и секция.
На уровне основного общего образования помимо курсов «Разговоры о важном» и
«Россия – мои горизонты» согласно запросу родителей (законных представителей)
обучающихся были реализованы 37 курсов внеурочной деятельности:
На уровне среднего общего образования помимо курсов «Разговоры о важном»,
«Россия – мои горизонты»» согласно запросу родителей (законных представителей)
обучающихся были реализованы 8 курсов:
Таким образом, в школе реализуются разнообразные виды внеурочной деятельности
школьников: игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение, досуговоразвлекательная деятельность, художественное творчество, социальное творчество,
трудовая, спортивно-оздоровительная деятельность, краеведческая.
Все программы соответствуют требованиям: предусматривают чёткое
определение места, роли и задач курса, единство и логическую преемственность элементов
содержания программы, конкретность определения требований к знаниям и умениям
учащихся, рациональный выбор форм организации процесса обучения с учётом специфики
учебной дисциплины, мотивированную дозировку разделов и тем программного материала
с учётом возраста обучаемых.
В 2025 году в школе была организована деятельность 4 объединения
дополнительного образования:
Направленность
Название программы
Художественная

Хореографическая студия «Калинка»

Физкультурн
о-спортивная

Стрельба из пневматической винтовки

Туристско «Туристенок» и «Школа туризма»
краеведческ
ая
Все
дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие
программы
соответствуют Порядку организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам (приказ Министерства просвещения
РФ от 27 июля 2022 г. N 629).
Не удалось в полном объеме реализовать программы туристско-краеведческой
направленности в связи с увольнением педагога. Остальные программы реализованы
полностью. Результативность программ подтверждается достижениями обучающихся в
конкурсах и соревнованиях муниципального уровня.
Следующая составляющая внеурочной деятельности - воспитательные
мероприятия различных направленностей, организуемые на двух уровнях: уровне
классного коллектива и уровне школы – информация о них представлена в разделах
«Классное руководство» и «Основные школьные дела». Охват обучающихся классными
мероприятиями составил 100% , школьными – 87%.
Вся внеурочная деятельность в 2025 году была направлена, в первую очередь, на
достижение
планируемых результатов
освоения
соответствующей
основной
образовательной программы школы. Планируемые результаты освоения программ
внеурочной
деятельности
соответствуют
современным
целям
образования,
представленным во ФГОС как система личностных, метапредметных и предметных
достижений обучающегося.
Работа по дополнительному образованию и внеурочной деятельности в 2024 году
была направлена на организацию внеурочной занятости обучающихся, создание условий
для развития их творческих способностей и талантов. У обучающихся была возможность
выбрать себе занятие по интересам и развивать свои творческие и интеллектуальные
способности как в школе, так и вне школы.

Охват внеурочной деятельность в школе составляет 100%, дополнительным
образованием 40%.
Характеристика школьной системы оценки качества
Цель - формирование единой системы оценки состояния образовательной системы
Школы, получение объективной информации о функционировании и развитии,
тенденциях изменения и причинах, влияющих на его уровень.
Объекты оценки:
- учебные и внеучебные достижения учащиеся;
- продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников;
- образовательные программы;
- материально- технические ресурсы образовательного учреждения (материальнотехническая база ОО).
Технология оценки качества образования:
Оценка качества образования в Школе осуществляется в следующих формах и
направлениях:
- оценка общего уровня усвоения учащимися начальной школы основных знаний и
умений по общеобразовательным предметам;
- мониторинг качества образования на основе государственной итоговой
аттестации выпускников 9 классов;
- мониторинг качества образования на основе государственной итоговой
аттестации выпускников 11 классов в форме ЕГЭ;
- мониторинг качества образования на основе государственной аккредитации
образовательного учреждения;
- мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении
начальной, основной и средней школы по каждому учебному предмету и по завершении
учебного года (в рамках вводного, промежуточного и итогового контроля);
- аттестация педагогических работников;
- олимпиады;
- творческие конкурсы;
- контроль соблюдения лицензионных условий.
Завершая аналитическую часть, делаем выводы:
- В организации учебной деятельности в школе обеспечивается обучение по
общеобразовательным программам изучения предметов. Максимально допустимая
недельная нагрузка обучающихся на всех уровнях не превышается.
- Учебный план в полном объёме реализует потребности и запросы участников
образовательной деятельности.
- В школе созданы все необходимые условия для реализации социального заказа.
- В школе реализуется практика социального партнерства, что положительно
влияет на совершенствование содержания, технологии и материальной базы обучения и
воспитания, позволяет эффективнее решать проблему повышения качества образования.
- Контингент учащихся стабилен, в школе создаются необходимые условия для его
сохранения.
Используемая структура управления школой соответствует функциональным
задачам образовательного учреждения и его Уставу. Система управления МБОУ СОШ №6
направлена на создание условий, обеспечивающих активность творческой деятельности каждого
учителя и учащегося, поддержание атмосферы сотрудничества, поощрения, взаимопомощи и развития
творческих способностей, способствует успешной реализации Программы развития школы.

- Результаты промежуточной и итоговой аттестации обучающихся на всех уровнях
обучения являются показателем правильно организованной подготовительной работы,
четкого выполнения планов подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, своевременного и эффективного

контроля.
- В школе сформирован профессиональный коллектив, в котором уровень
образования педагогов, их квалификация, мотивация к участию в профессиональной
переподготовке, аттестации соответствуют необходимым требованиям.
 Учебно-материальная база школы соответствует современным требованиям и
позволяет осуществлять полный цикл образовательных услуг.
- Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды, соответствуют
требованиям нормативных документов.
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
муниципального образования г.Саяногорск средняя общеобразовательная школа №6
N п/п
Показатели
Единица измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
1150 человек
1.2
Численность учащихся по образовательной
486 человека
программе начального общего образования
1.3
Численность учащихся по образовательной
656 человек
программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной
1.4
54 человек
программе среднего общего образования
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся,
333 человек
успевающих на "4" и "5" по результатам
28%
промежуточной аттестации, в общей численности
учащихся
1.6
Средний балл государственной итоговой
3,63
аттестации выпускников 9 класса по русскому
языку
1.7
Средний балл государственной итоговой
3,48
аттестации выпускников 9 класса по математике
1.8
Средний балл единого государственного экзамена
64 балл
выпускников 11 класса по русскому языку
1.9
Средний балл единого государственного экзамена
63 балла
выпускников 11 класса по математике
(профильный уровень)
Базовый уровень
4,5
1.10
0 человек/%
Численность/удельный вес численности
0/0 %
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
русскому языку, в общей численности
1.11
0 человек/%
выпускников 9 класса Численность/удельный вес
0/0 %
численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
математике, в общей численности выпускников 9
класса

1.19.1

Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников
11 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11
класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об
основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о
среднем общем образовании, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших аттестаты об
основном общем образовании с отличием, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших аттестаты о
среднем общем образовании с отличием, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах,
смотрах, конкурсах, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащихся, в том
числе:
Регионального уровня

1.19.2

Федерального уровня

1.19.3

Международного уровня

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

1.18

1.19

1.19.4
1.20

1.21

1.22

Городского уровня
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным
изучением отдельных учебных предметов, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности

человек/%
0/0 %

человек/%
0/0 %

человек/%
1/0,007 %
человек/%
0/0%
человек/%
5/0,04%
человек/%
7/27%
человек/%
897/78%
человек/%
523/46%
человек/%
32/2,8 %
человек/%
38 /3,3%
человек/%
7/ 0,6%
человек/%
159/14 %с
человек/%
45/ 3,7 %

45/3,7%
Человек

1.23

1.24
1.25

1.26

1.27

1.28

1.29

1.29.1

обучающихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в
рамках сетевой формы реализации
образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в
том числе:
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование,
в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая

1.29.2

Первая

1.30

1.30.1

Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет

1.30.2

Свыше 30 лет

1.31

Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в

1.32

0/0%
человек/%
89/7,8%
Человек
70
человек/%
60/86%
человек/%
46/66%

человек/%
11/16%
человек/%
7/10%

человек/%
59/84,3%

человек/%
20/34%
человек/%
39/56%
71 человек

человек/%
5/7%
человек/%
25/35,2%
человек/%
14/19,7 %
человек/%
29/40,8%

возрасте от 55 лет
1.33

1.34

2.
2.1

2.2

2.3
2.4
2.4.1

2.4.2
2.4.3
2.4.4

2.4.5

2.5

2.6

Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов,
в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего количества
единиц хранения библиотечного фонда, состоящих
на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на
стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и
распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных
материалов
Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в
общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых деятельность,
в расчете на одного обучающегося

Директор МБОУ СОШ №6

человек/%
119/100%

человек/%
119/100 %

Единиц
0,5
Единиц
33882/28
да/нет
да
да/нет
да
да/нет
да
да/нет
да
да/нет
да
да/нет
да
да/нет
да
человек %/100%
1186/100%
кв.м
3.27

Т.С. Владимирова